Articles liés au mot clef : Transversal / Multiples
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Ressources mission maternelle DSDEN 93
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Les jeux de Lulu, le lutin malin
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PrimTICE - Sélection de fiches
Portail des TICE à l’école primaireRetour ligne automatique
Contenus numériques et scénarios d’usages pédagogiques :Retour ligne automatique
S’informer et partager. -
Vinz et Lou
Vinz et Lou : La sécurité des enfants sur internet
Série d’animation en 15 épisodes permettant de comprendre comment bien surfer en toute sécurité.
Ce site, édité par la société Tralalère, a été soutenu par le ministère de l’Education nationale (SDTICE) dans le cadre du projet européen Confiance.
Le programme « Vinz et Lou sur Internet » , propose une série de 15 dessins animés, avec activités interactives et fiches pédagogiques. S’adressant directement aux jeunes de 7 à 12 ans, qui peuvent les visualiser sur le site, les animations sont proposées comme point de départ d’ateliers réalisés par des animateurs et éducateurs, et dans les classes dans le cadre du B2I. La série de dessins animés Vinz et Lou sur Internet a été diffusée sur M6 et a fait l’objet d’une adaptation en bande dessinée.
Vinz et Lou est maintenant aussi un programme de sensibilisation qui traite de grandes thématiques : Alimentation, Internet, Environnement, Citoyenneté et Handicap. -
Ressources numériques pour les écoles
Dans le cadre des écoles numériques, le ministère met gratuitement à disposition des enseignants un certain nombre de ressources. Ces ressources sont souvent accessibles après une inscription avec votre adresse mail professionnelle.
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Numérique et handicap
Un dossier sur le site Eduscol pour accompagner la scolarisation des élèves en situation de handicap
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Ressources en ligne
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Jeux éducatifs en ligne
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manuels scolaires disponibles gratuitement en ligne pendant la fermeture des écoles
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La Lettre TIC’Édu premier degré
Destinée à accompagner la stratégie numérique du ministère, la lettre TIC’Édu est un support d’information relatif aux actions et réflexions pédagogiques intégrant les TIC dans le premier degré.
